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新竹日以密,竹葉日以繁
思政組開展本學期第三輪研課活動
字體【 】  編輯日期:2019-12-30    編輯:楊奇    閱讀次數:次    [ 關 閉 ]

在新課標的導向下,為更好適應議題式新課程,更好凸顯思政育人功能,1230日上午,我校思政組開展了本學期第三輪校內公開課研課活動,市教科所教研員江一新老師,義安區教研員姚曄晉老師,以及兄弟學校多位教師也一同參與了本次研課活動。

楊奇老師首先展示了一節《價值與價值觀》,以“糖丸爺爺”顧方舟一生只做一件事為主線,分別以老一輩科學家無私無畏的奉獻精神與當下“精致的利己主義”作對比;以老一輩科學家敢打敢拼的實干精神和不屈意志與當今失去方向的“空心病”青年作對比;以“2019網紅人物”李子柒傳承中華文明的田園生活與“你的理想生活”作對比,穿過過去——現在——未來,一例到底,層層遞進推進學生思辨力的提升和情感態度價值觀的升華,情感飽滿、環節流暢,學生思維碰撞、情感共鳴。

汪軍生老師展示了一節《價值判斷與價值選擇》,以“汪氏兄弟”(汪軍生老師和他的堂兄)的職業選擇為主線巧妙構思,基于實踐,貼近生活,讓學生愿思、會思、樂思。軍生老師以“教師社會地位的提升和習近平主席召開思政教師大會”為背景,引導學生感悟“價值選擇”的特點;以“身邊的老師們”的生活實例激發學生對教師這份職業的認同感;以“你的理想是什么”自然而然、循循善誘,促進學生深入思考并及時抓住學生生成,引導學生將小我與大我聯系在一起,自主生成知識點,既突破重難點,又情感升華。

在隨后的評課環節中,老師們紛紛發言,表示在兩堂“價值”的探討課上,看到學生思維的張力與深度,深受鼓舞和感染。同時,聚焦到如何在有限的課堂中進行充分地思維挖掘,提出把握時間分配的“度”的合理建議。義安區教研員姚曄晉老師充分肯定兩節課的構思和學生主體性地發揮。也指出在后面的教學探索中,我們是否可以再進一步,考慮問題設置能否再開放一點,給學生的討論時間再充沛一點,將課堂充分打開。

市教科所教研員江一新老師在認真聆聽兩節課和評課老師們的發言后,作了具有前瞻性和實操意義的精確指導。江老師首先高度肯定了三中的教研活動,認為活動開展扎實、有效,值得點贊!又精細地點評了兩位老師的兩節課,認為兩位老師同樣采用一例到底的教學設計,展現了精巧的課堂藝術,主要表現在四個方面:一是取材用心,思路清晰流暢;二是個人素養,從兩位老師的教學語言、教學環節、問題設置、過渡點評等細節處都能體現兩位老師非一日之功的教學積淀;三是學生素養,學生思考皆有一定深度,引經據典談感悟,從容辯證談觀點,這樣的表現力來源于平時的思維訓練和語言培養;四是課堂藝術,兩位老師均注重教學思維的發散和教學內容的回歸,課堂上有溫度、見情懷,注重價值引領,切實落實思政課教書育人、立德樹人的根本任務。在給予高度肯定的同時,江老師也精細地就情境設置,價值引領作了更深一層的指導,指出教學要有余地,轉一個身,換一個角度,再看情境的合理性,會更全面、更理性,更符合時代特征。

在場老師們紛紛表示此次活動獲益匪淺,明晰了方向,抓住了要領,將在以后的教學實踐中不斷提高自身本領,彰顯思政課程魅力。


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